Эксперт рассказал, как избежать полумиллионных трат при подготовке к ЕГЭ

Такой подход позволяет не только сэкономить на услугах репетиторов, но и развить у ребенка навыки самодисциплины, планирования и умения самостоятельно разбираться в сложных темах.

Об этом Москве 24 рассказал учитель математики и эксперт ЕГЭ Иван Меньшиков, комментируя исследование специалистов, о котором сообщила "Газета.ру". По данным аналитиков, стоимость подготовки сразу по нескольким предметам у сильных преподавателей и экспертов ЕГЭ в этом году может начинаться от 580 тысяч рублей и даже превышать эту сумму.

При этом в общие расходы входят не только сами занятия, но и дополнительные затраты, без которых сегодня многие семьи уже не обходятся. Речь идет о покупке учебников, сборников задач, методических пособий, а также оформлении подписок на образовательные цифровые сервисы и приобретении техники, необходимой для полноценной учебы.

Эксперты отмечают, что итоговая сумма заметно зависит от выбранного формата подготовки. Если часть материала школьник осваивает самостоятельно, используя школьную программу, открытые ресурсы, пробные тесты и бесплатные онлайн-материалы, расходы можно сократить в разы. В таком случае репетитор, если он и нужен, может подключаться точечно — только для разбора сложных тем и проверки уровня знаний.

Таким образом, дорогая подготовка к ЕГЭ не является единственным вариантом, и при грамотном подходе семье удается заметно уменьшить финансовую нагрузку без потери качества обучения.

Переписанный текст:

По словам Меньшикова, подобные расценки вполне соответствуют уровню столичных услуг, особенно если речь идет о подготовке сразу по нескольким предметам и о занятиях в интенсивном формате. В крупных городах стоимость обучения с репетитором традиционно выше, поскольку на цену влияют и спрос, и квалификация преподавателя, и общая нагрузка на ученика.

Как правило, старшеклассники занимаются с репетитором 2–3 раза в неделю, а продолжительность одного урока составляет от 60 до 120 минут. При таком режиме подготовки затраты на обучение могут быть весьма ощутимыми, особенно если занятия нужны по нескольким дисциплинам одновременно. В то же время итоговая сумма во многом зависит от того, насколько сам ученик включен в процесс и готов работать самостоятельно.

Меньшиков отметил, что основная задача репетитора — не только объяснять материал, но и выстраивать учебный процесс, помогать школьнику не терять внимание и сохранять рабочий темп на протяжении одного-двух часов. Именно за эту организацию, контроль и поддержку, по его словам, и приходится платить. Если же подросток достаточно мотивирован, дисциплинирован и умеет грамотно распределять время, он вполне может подготовиться к экзаменам и без посторонней помощи, используя самостоятельные занятия, учебные материалы и онлайн-ресурсы.

Сегодня у школьников и родителей есть гораздо больше возможностей для самостоятельной и системной подготовки, чем раньше. В интернете можно найти огромное количество методических материалов, тренировочных заданий, видеоразборов от опытных педагогов, а также онлайн-платформ с автопроверкой, которые помогают сразу увидеть ошибки и понять, над чем нужно работать. Кроме того, современные нейросети позволяют обсуждать решения, разбирать сложные темы и получать дополнительные пояснения в удобном формате.

Как отметил педагог, репетитор в такой ситуации может сыграть скорее роль наставника: помочь определить уровень знаний, составить реалистичный план подготовки на год и выстроить последовательность занятий. После этого основная часть работы ложится на самого ученика, которому важно регулярно заниматься, повторять пройденное и закреплять материал на практике. Такой подход помогает сделать подготовку более организованной и осознанной.

При этом стоимость обучения в таком формате обычно оказывается заметно ниже, чем при постоянных занятиях с репетитором, а итоговый результат может быть не хуже. Однако здесь важно учитывать стартовый уровень школьника. Если к 10–11 классу у него накопилось много пробелов, подготовка потребует больше времени, усилий и терпения, а значит, начинать ее лучше как можно раньше.

Если у ученика уже есть хотя бы минимальная база, а задача состоит в том, чтобы выйти на результат в 70–80 баллов, то добиться этого за год вполне возможно. Однако чем выше планка, тем серьезнее потребуется подготовка: возрастет и объем усилий, и, скорее всего, количество занятий. В таких случаях особенно важно не просто заниматься регулярно, но и выстраивать обучение по понятному плану, чтобы восполнять пробелы и постепенно укреплять знания.

Меньшиков также отметил, что на рынке сегодня есть онлайн-школы, предлагающие подготовку «под ключ». При этом он не стал давать универсальный совет относительно обращения в такие образовательные центры, поскольку подобный формат подходит далеко не каждому. Для одних учеников это удобный и эффективный вариант, а для других — не самый комфортный способ обучения.

По мнению педагога, ситуация здесь во многом похожа на индивидуальные занятия с репетитором: итог зависит не только от выбранного формата, но и от внутренней мотивации самого ученика, его способности находить контакт с преподавателем, уровня квалификации наставника и целого ряда других важных факторов. Именно сочетание этих условий определяет, насколько успешной окажется подготовка и удастся ли достичь поставленной цели в нужные сроки.

Переписанный текст:

Экономить на подготовке действительно можно, но только без ущерба для качества образования и уровня освоения материала. В первую очередь это должно происходить за счет более активной самостоятельной работы ученика, а не за счет сокращения необходимого объема знаний или упрощения программы. Важно, чтобы школьник занимался регулярно и системно, поскольку именно постоянная практика дает устойчивый результат. При этом формат подготовки — с репетитором, в онлайн-школе или самостоятельно — является лишь инструментом, а не главным условием успеха, подчеркнул Меньшиков.

Дополнительно он отметил, что современные цифровые ресурсы помогают сделать подготовку более доступной и удобной для школьников. Так, с начала текущего учебного года видеоразборы заданий ЕГЭ в "Московской электронной школе" (МЭШ) уже собрали более 1,7 миллиона просмотров. Это говорит о высоком интересе учащихся к такому формату обучения, который позволяет разбирать задания в удобное время и возвращаться к сложным темам столько раз, сколько необходимо.

На сегодняшний день в библиотеке сервиса размещено более 320 видеоматериалов по 11 школьным предметам. Все они собраны в подборке "Рекомендованное" и могут использоваться как дополнительный источник подготовки к экзаменам. Такой подход помогает ученикам не только лучше понимать материал, но и выстраивать более самостоятельную и эффективную траекторию обучения.

Переписанный текст: Помимо этого, выпускники в МЭШ могут воспользоваться рядом цифровых инструментов, которые помогают сделать подготовку к экзаменам более удобной и эффективной. Например, им доступен тест с автопроверкой, благодаря которому можно сразу определить пробелы в знаниях и понять, какие темы требуют дополнительного внимания. Кроме того, школьники могут пройти онлайн-курс или обратиться к ИИ-репетитору, который поможет разобрать сложные задания и выстроить индивидуальный маршрут обучения. Такие возможности особенно востребованы в период подготовки к ЕГЭ, когда важно не только повторить материал, но и регулярно проверять уровень знаний. Интерес к онлайн-курсам по подготовке к ЕГЭ в России заметно растет: по данным рынка, спрос на них увеличился на 71%. Это говорит о том, что все больше выпускников выбирают современные цифровые форматы обучения, позволяющие готовиться к экзаменам более гибко и адресно.